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很多初學(xué)書(shū)法者都是從楷書(shū)開(kāi)始入手,這是正確的,但很多人學(xué)了很多年甚至一二十年,很難有起色,其中成功者寥寥無(wú)幾。不少人直扇自己耳刮子:“我怎么就寫(xiě)不好呢?!”為什么寫(xiě)不好?寫(xiě)不好固然有很多眾所周知的原因,但根本原因是認(rèn)識(shí)上有錯(cuò)誤,也就是說(shuō)和學(xué)習(xí)者本人的思維定勢(shì)錯(cuò)誤或僵化的思想觀念有直接關(guān)系。
錯(cuò)誤觀念之一
受啟蒙老師機(jī)械教學(xué)影響,一般的啟蒙老師都是要求寫(xiě)字要“橫平豎直”,“橫平豎直”是寫(xiě)字啟蒙老師對(duì)蒙童的基本要求,對(duì)他們來(lái)講,剛學(xué)寫(xiě)字,毫無(wú)規(guī)范可言,為了走上正軌,必須把字寫(xiě)得端端正正,所以寫(xiě)橫時(shí)要平,寫(xiě)豎時(shí)要直,方能橫直相安,四平八穩(wěn)。但從書(shū)法藝術(shù)角度來(lái)看,這恰恰是反藝術(shù)的,如果按此要求死練,必在觀念上形成頑固的思維定勢(shì),動(dòng)作上形成動(dòng)力定型,改過(guò)來(lái)相當(dāng)困難。
錯(cuò)誤觀念之二
把方塊字等同于方形,在處理筆畫(huà)和部首時(shí),短的拉長(zhǎng),長(zhǎng)的寫(xiě)短,高的寫(xiě)低,低的寫(xiě)高,整齊劃一,以將就方形,王羲之曾就這個(gè)問(wèn)題說(shuō)過(guò):“若平直相似,狀如算子,上下方整,前后齊平,便不是書(shū),但得其點(diǎn)畫(huà)耳。昔宋翼常作此書(shū),翼是鐘繇弟子,繇乃叱之。翼三年不敢見(jiàn)繇,即潛心改跡?!?/span>
錯(cuò)誤觀念之三
按對(duì)稱原理寫(xiě)字,以為字在格子中間,就要以中心線為對(duì)稱軸來(lái)布局筆畫(huà)和部首,其實(shí)錯(cuò)了,絕大多數(shù)看似對(duì)稱的字,實(shí)際并不對(duì)稱,比如“木”、“光”等字,一般都把“木”字的中豎鉤、“光”的中豎點(diǎn)寫(xiě)在中線上,以為這樣寫(xiě)就有對(duì)稱美,其實(shí)錯(cuò)了,這樣寫(xiě)無(wú)法突出“捺”“豎彎鉤”這兩個(gè)主筆,顯得字形呆板,缺乏生氣和動(dòng)感。正確的寫(xiě)法是:為突出這兩個(gè)主筆,“木”字的橫畫(huà)和豎鉤、“光”字的中豎點(diǎn)和橫畫(huà)都應(yīng)適當(dāng)偏左,寫(xiě)完之后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)主次分明,筆畫(huà)所占空間各得其所。就是“十、中”這些字,中豎也并非在正中,而是略偏左或偏右的位置最佳。
觀念的變革是行動(dòng)變革的先導(dǎo)。所以要想楷書(shū)的學(xué)習(xí)取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步,不是靠盲目的勤奮或不加分析的臨帖就能解決的,關(guān)鍵是要洗去存在于頭腦中的這些根深蒂固的甚至被一些人認(rèn)為是古訓(xùn)或真?zhèn)鞯腻e(cuò)誤觀念。
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